El 1958 un petit grup de gent amb inquietud de Tàrrega (en Francesc Gassó per una banda i la Ramona Niubó, la Ma Teresa Castellví i la Glòria Martí per una altra) decideix crear un projecte en comú: l’Escoltisme.
El 1969, va començar el primer estol de daines i la primera patrulla de Minyons. Més endavant, es creà el primer esplet de noies guies i durant aquell any es consolida l’Agrupament de noies, el Mestre Güell, amb el fulard de color vermell i negre.
El 1960 es posa i es consolida el nom a l’Agrupment de nois, Roger de Llúria, amb el fulard de color verd i negre.
L’any 1979 es van unir els dos agrupament amb el nom de Mestre Güell Roger de Llúria, amb el fulard verd i negre i que forma part de la Demarcació Nord-Occidental, dins el Moviment de Minyons Escoltes i Guies Sant Jordi de Catalunya.

Objectius: Som una entitat sense ànim de lucre dedicada a l’educació en el lleure, on es viu l’aventura de créixer i aprendre mitjançant el mètode escolta i guia. Es tracta d’una proposta educativa que, a través d’activitats en petits grups, potencia la maduració i el creixement de cada nen i nena, tot transmetent els valors de la pau, la tolerància, la democràcia, el compromís amb la societat i el respecte a l’entorn. Pertany a Minyons Escoltes i Guies Sant Jordi de Catalunya (MEGSJC), que actualment som 13.000 membres, dels quals 2.500 són joves educadors.

Activitats: Cada dissabte ens reunim al cau, on fem xerrades, tallers, jocs i altres activitats lúdiques i educatives. També fem sortides de cap de setmana i campaments d’estiu, on es fan excursions i es practiquen diferents esports.

Aquesta branca la formen nens i nenes de 8 a 11 anys. En aquesta edat, els nens, mostren un gran interès per tots els fenòmens de la natura, curiositat que cal aprofitar perquè aprenguin coses noves i conegui el món que l’envolta, col·laboren i participen més de les tasques domèstiques. És un bon moment per assignar feines que puguin fer sense problema i que els facin sentir útils. Les ganes de participar són molt intenses en aquesta edat. S’identifica amb el color GROC.
Els jocs dels Llops i Daines els podem classificar entre jocs al cau, tallers i descobertes. Quan un joc pren consistència i durada neix l’acció. L’acció comporta feines per a cada sisena i és coordinada pels caps. Una vegada acabada l’acció és revisa amb tota la branca.

Són nois i noies entre els 11 i els 14 anys. És en aquesta branca quan comencen a formar-se i expressar els seus propis pensaments i punts de vista sobre els temes que els afecten. S’identifica amb el color BLAU. Els RiNG s’agrupen en patrulles. Aquestes estan formades per 5 o 6 membres (amb barreja de nois i noies, grans i petits). És una unitat de vida i de treball que pot portar una vida relativament autònoma: fa les seves pròpies reunions, té els seus propis signes d’identitat (nom, distintiu, etc...)
Durant el primer trimestre, es passa per una fase de contacte, és a dir, s’ha d’intentar que els nous i els veterans es coneguin i s’agafin confiança i també en aquest primer trimestre s’han de formar les patrulles. En el segon i el tercer trimestre els RiNG han de proposar, elegir, planificar, realitzar i revisar un projecte.

Són un grup de nois i noies d’entre 14 i 17 anys. Els PiC, ja tenen una edat en la que comencen a pensar més en el seu futur i desenvolupen la seva pròpia identitat. També en aquesta edat, es preocupen i pensen més sovint sobre conceptes globals (justícia, història, política, patriotisme), i desenvolupen punts de vista idealistes sobre temes o qüestions específiques.S’identifica amb el color VERMELL.
L’equip és el nucli humà i el centre a partir del qual hom participa a la vida de la branca. D’ acord amb això, l?equip gaudeix d?una autonomia, té la seva vida pròpia, cap o representant, secretari, portaveu, signes d?identificació propis... Al llarg del curs la branca ha de fer un procés per estructurar-se de manera que puguin funcionar. Aquest procés es fa en tres fases: fase de contacte, fase de constitució i fase de realització de projectes. A cada fase, corresponen unes activitats específiques. En la tercera fase, es quan entra en joc la pedagogia del projecte.

Els trucs són joves d’entre 17 i 19 anys i els animadors (no tenen caps, sinó animadors). A nivell intel·lectual, el pensament complex se centra en conceptes menys egocèntrics i en la presa de decisions, com ara: pensen sovint sobre conceptes globals com la justícia, la història, la política o el patriotisme, desenvolupen punts de vista idealistes sobre temes o qüestions específiques, pensen en la carrera que voldran estudiar, ja que comencen a pensar en el paper que jugaran a la societat quan siguin adults. S’identifiquen amb el color VERD.
La dinàmica del grup, ha de passar per tres moments. Coneixença - contacte, unitat - utilitat (portar a terme l’acció de servei a la que el grup s’ha compromès) i revisió - reflexió (on s?avalua la feina feta i el progrés personal). Activitat: És tot allò que fan els trucs per créixer com a persones. Accions: És tot allò que fan els trucs en servei dels altres. És la clau de tota l’actuació del grup.